Profil n° 1 : Architecte
Architecte capable de s’engager dans la démarche de formation de l’E.A.C. et d’inscrire son action au sein d’une équipe pédagogique du premier cycle, structurée autour de l’enseignement de la méthodologie et des éléments fonda- mentaux du projet architectural et urbain. Une expérience professionnelle, une bonne culture de l’architecture contemporaine sont souhaitables, ainsi qu’une grande disponibilité dans l’optique d’une participation au dévelop- pement de la recherche dans l’école.
Mission
:
Responsable d’un atelier d’architecture de 1ère année.
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Profil n° 2 : Paysagiste
Le candidat devra être un botaniste (paysagiste ou inscrit en thèse), formé aux techniques botaniques appliquées du paysage. Une compétence dans le champ de l’environnement et en aménagements paysagers est nécessaire. Il aura pour mission d’introduire le cours de paysage et de travailler en étroite collaboration avec les enseignants en charge de l’atelier du projet architectural et urbain. Une expérience d’enseignement et de pratique professionnelle dans le domaine du paysage est souhaitable.
Mission
:
Les enseignements confiés à cet enseignant concerneront :
- L’introduction à l’histoire et la théorie du paysage
- L’animation d’un atelier "le paysage et la ville"
- L’initiation à l’utilisation des végétaux dans les techniques paysagères
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Profil n° 3 : Architecte ou docteur en histoire de l’art
Doté d’une culture approfondie en histoire de l’architecture, l’enseignant devra être en mesure de faire converger histoire de la ville, histoire de l’art et histoire de l’architecture. Il aura pour mission de développer chez l’étudiant une conscience de la dimension historique de l’architecture. Il privilégiera les thèmes signifiants dans chaque période étudiée. Cet objectif pédagogique repose sur une bonne connaissance des théories, des doctrines et de la littérature architecturales. L’approche critique de la modernité constituera le principal axe de cet enseignement.
Il sera nécessairement recruté à temps plein.
Mission
: Outre l’enseignement en cycle licence l’enseignant aura pour mission d’initier la recherche en histoire de l’architecture et de développer ce pôle au sein de l’école.
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Profil n° 4 : Architecte - urbaniste
Architecte ayant une expérience de praticien dans le domaine du projet urbain. Il devra assurer l’encadrement d’un atelier sur le thème de la ville et le territoire. Cet enseignement portera sur la dimension formelle en complémentarité avec les enseignements d’urbanisme et des sciences de la ville. Il s’agit de fédérer les différents enseignements tournant autour du projet urbain, dispensés au cours des deux années du 1ere cycle et d’introduire la problématique de la ville et des enjeux urbains dans la thématique stratégie/acteurs/processus.
Mission
:
Prendre en charge l’axe pédagogique « ville et métropolisa- tion» du programme de 4ème année.
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Profil n° 5 : Ingénieur d’Etat en génie civil
Ingénieur en génie civil il sera appelé à assurer l’enseignement des modules relatifs à , à la stabilité des ouvrages et aux différents systèmes constructifs, il sera en outre chargé d’assurer la coordination de la pédagogie des enseignements des Sciences et Techniques de la Construc- tion sur l’ensemble des deux cycles. Une expérience de l’enseignement de la physique du bâtiment dans une école d’architecture ou en école d’ingénieurs est souhaitable.
Mission
:
L'enseignant prendra en charge les trois premières années et la coordination avec les enseignants vacataires du même champ disciplinaire. Il sera nécessairement recruté à temps plein.
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Profil n° 6 : Spécialiste en Sciences des ambiances
Architecte ou ingénieur d’Etat ayant une réelle compétence en matière de sciences des ambiances et du confort. Le profil souhaité est celui d’un généraliste de la construction capable d’introduire dans l’école un enseignement des sciences de l’ensoleillement, de l’éclairage, de l’acoustique et de la thermique. Une attention particulière sera accordée au travail de rapprochement de la conception des envelop- pes et du contrôle du confort. L’enseignement sera à la fois théorique et expérimentale avec des applications au projet.
Mission
:
Enseignant des cours des modules « enveloppes du bâtiment et sciences du confort » en 3ème année.
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